日前，灵山学校（初中部）扩建工程进入主体施工阶段，这让大碶街道邬隘片区的居民们格外兴奋：“孩子终于可以在家门口上学了。”

　　灵山学校（初中部）扩建工程是我区推进义务教育优质均衡发展的一部分。近年来，我区把“办好每一所学校、开好每一门课程、造就每一个学生、成就每一位教师”作为追求目标，在制度创新、课程建设、学生培育和学校特色发展等方面持续实施均衡教育，探索出了一条以教育均衡化带动教育优质化的跨越发展之路。

　　硬件软件均衡发展齐头并进。我区建立了义务教育经费保障机制，在投入、师资、政策等方面，向农村、山区、海岛学校倾斜。以去年为例，区财政对义务教育总投入约7.7亿元，比2014年增长约1.4亿元。同时，我区积极实施“义务教育标准化学校”创建工程，全区38所义务教育学校中，37所成为浙江省标准化学校。

　　创新机制，优化教育资源配置。我区始终致力于推进改革，用改革创新解决推进义务教育均衡中遇到的深层次问题。通过“集团化办学”、“城乡互助共同体”等办学模式，实行名校带弱校、带新校，城镇学校带农村学校，有效扩大优质教育资源的覆盖面，促进优质教育资源共享。去年，我区65%骨干教师和4名校长（副校长）交流到农村。

　　务工子女、留守（困难）儿童共享平等教育。近年来，我区随迁的外来务工人员子女较以往多了不少。为保证区域内户籍学生能就近入学，我区将外来务工人员子女就学纳入全区教育发展规划，创造条件让外来工子女共享平等教育。如今，外来务工子女学生公办学校接纳率近90%。在留守（困难）儿童方面，我区通过开展随班就读、特殊教育学校接纳及送教上门等，保证所有“三残”儿童均等接受义务教育，并建立了困难家庭学生助学制度和留守儿童关爱体系。另外，我区还有效处理均衡发展与特色办学的关系，积极承担国家级、省级课题，打造学校品牌。如今，校校有特色已成为北仑教育的一张靓丽名片。